Lai skolā izmantotu aprakstošo vai cita veida vērtēšanu, Mykoob sistēmā ir iespējams definēt pielāgotas vērtēšanas skalas, kas ļauj automātiski aprēķināt skolēnu sasniegumus. Zemāk ir skaidrojums par katru no laukiem, kas jāaizpilda, veidojot skalu.
Nepieciešamas skolas administratora tiesības.
Sistēmiskās skalas vs pielāgotas (skolas) skalas
Mykoob skolās ir pieejamas arī sistēmiskās vērtēšanas skalas (piemēram, 1–10 vispārizglītojošiem/priekšmetiem, 1–10 profesionālajiem, STAP, VAM). Tās ir pieejamas skolā pēc noklusējuma un parasti ir ierobežotas rediģēšanai.
Šis raksts ir par pielāgotām (skolas) skalām, kuras skola izveido savām vajadzībām.
Skatīt arī: Sistēmiskās vērtēšanas skalas Mykoob.
Piemērs ar apguves līmeņiem (pielāgota skala)
Skalas definīcijas lauki un to nozīme
Lauks | Paskaidrojums |
Vērtējums | Būtiska vērtības daļa – šis ir apzīmējums, kas tiks redzams žurnālā (piemēram, 1–10, I/NI, A/B/C u.c.). Tam jābūt īsam un saprotamam. |
% Sākuma vērtība | Zemākā robeža procentos, no kuras sākas konkrētā vērtējuma piešķiršana. |
% Beigu vērtība | Augstākā robeža procentos, līdz kurai vērtējums ir spēkā. |
Īpatsvars | Vērtējuma skaitliskā vērtība, ko Mykoob izmanto aprēķinos un salīdzināšanai (skatīt nākamo sadaļu zemāk). |
Vārdiskais vērtējums | Informatīvs apraksts, kas palīdz izskaidrot, ko konkrētais vērtējums nozīmē. Tas var tikt izmantots atskaitēs un pārskatos kā papildinformācija. |
Krāsa | Izvēles lauks, ar kuru iespējams vizuāli izcelt konkrētu vērtējumu (piemēram, sarkans brīdinājumam, melns noklusētiem vērtējumiem). |
Par lauku "Īpatsvars"
Īpatsvars ir skaitliska vērtība, kas tiek izmantota automātiskajā vidējā vērtējuma aprēķināšanā. Tas norāda katra vērtējuma svarīgumu skaitliskā formā – jo augstāks īpatsvars, jo lielāka nozīme konkrētajam vērtējumam aprēķinos.
Īpatsvars jāievada kā vesels skaitlis, piemēram, 1, 2, 3, 4 utt. Sistēma izmanto šīs vērtības, lai pārvērstu aprakstošos vērtējumus skaitliskā formā un aprēķinātu vidējo vērtējumu, ja tas nepieciešams (piemēram, priekšmeta līmenī vai liecībā).
Svarīgi: Īpatsvars nav obligāti jāveido 1–4.
Ko Īpatsvars ietekmē
Skaitlisko vērtību, kuru Mykoob izmanto aprēķinos un lai salīdzinātu vērtējumus savā starpā (arī 10 ballu skalā).
Vidējā vērtējuma aprēķinu, ja vērtēšanas skala un konkrētās vērtības ir iekļautas aprēķinos.
Ko Īpatsvars neietekmē
Tas pats par sevi nenosaka darbu veidu “svarus” (piemēram, kontroldarbs pret mājasdarbu) — tas ir vērtējuma skaitliskais ekvivalents, ko izmanto aprēķinos.
Skatīt arī: Vidējā vērtējuma aprēķins.
STAP (1.–3. klase) nav paredzēta pārveidošanai par skaitlisku vērtējumu. STAP skalu nevajadzētu “pielīdzināt” 10 ballu vai 100 punktu sistēmai ar “īpatsvara” palīdzību.
Skatīt: STAP apguves līmeņu vērtēšanas skala.
Par % vērtību robežām
% Sākuma un % Beigu vērtība definē procentuālo intervālu, kurā tiek piemērots konkrētais vērtējums. Šis intervāls tiek izmantots, kad žurnālā skolotājs izvēlas automātisko vērtējuma piešķiršanu, balstoties uz skolēna sniegumu pārbaudes darbā.
Piemērs
Skolotājs pārbaudes darbā norāda 4 uzdevumus, katram maksimālais punktu skaits = 10.
Maksimālais punktu skaits kopā = 40.
Skolēns ir ieguvis 30 punktus no 40 → tas ir 75%.
Ja skolā izmantotā skala definē, ka:
67–86% = “A – Apguvis”,
tad sistēma automātiski piešķir vērtējumu A.
Saglabājot rezultātus, skolotājam jāizvēlas izmantot automātisko aprēķinu pēc izvēlētās skalas – un sistēma piešķirs vērtējumu, balstoties uz % robežām, kas norādītas katrā skalas rindā.